STORYTELLING DIGITALE E IA GENERATIVA
Dalla didattica disciplinare alla campagna di comunicazione: creare micro-film, caroselli e artefatti multimediali con Gemini, Canva e Google Vids
SCHEDA SINTETICA DEL CORSO
● Titolo del percorso: Storytelling Immersivo & Visual Communication con l’Intelligenza Artificiale
● Monte ore complessivo: 16 ore
● Articolazione temporale: 4 sessioni
● Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado (adattabile alla scuola primaria per classi ponte)
● Strumenti tecnologici: Google Gemini (Advanced/Workspace), Canva per la Scuola, Google Vids
● Competenze target DigCompEdu: Area 2 (Risorse digitali), Area 3 (Pratiche di insegnamento e apprendimento), Area 5 (Valorizzazione delle potenzialità degli studenti), Area 6 (Sviluppo delle competenze digitali degli studenti)
Prodotti finali:
● Micro-film o social spot
● Pillola sonora o podcast didattico
● Campagna visiva e creative blog
● Librogame digitale o avventura a bivi
● Mazzo di carte o flashcard narrative
● Falso storico in un podcast narrativo
● Gazzetta d’epoca o telegiornale dal passato o futuro
● Mappa parlante o geo storytelling
● Museo virtuale o galleria d’arte narrata
● Storywall o striscia a fumetti in pillole
● Finto profilo o feed social simulato
SESSIONE 1 (3 Ore) — Architettura della narrazione & prompt engineering con Gemini Obiettivo: Trasformare un’unità didattica in un’architettura narrativa persuasiva e cinematografica.
SESSIONE 2 (5 Ore) — Laboratorio intensivo di visual storytelling & social storytelling Obiettivo: Tradurre la sceneggiatura in artefatti visivi ad altissimo impatto comunicativo applicando le regole del visual design professionale e del micro-copywriting.
SESSIONE 3 (3 Ore) — Regia digitale, sintesi vocale & montaggio con Google Vids Obiettivo: trasferire gli asset grafici e narrativi nell’ambiente di montaggio video collaborativo di Google Workspace, sincronizzando voce, musica ed elementi temporali.
SESSIONE 4 (5 Ore) — Rifinitura, disseminazione, valutazione autentica & expo finale Obiettivo: Finalizzare il micro-film, progettare il compito autentico per la classe con rubrica valutativa e presentare i prototipi in un evento finale di disseminazione.
CHECKLIST DI REPERIBILITÀ E SET-UP TECNICO PER L’AULA FORMAZIONE
Prima di iniziare il corso, accertarsi dei seguenti requisiti per garantire fluidità operativa:
Account Google Workspace for Education abilitato con accesso a Gemini e Google Vids.
Account Canva for Education verificato per tutti i docenti (accesso alle funzionalità premium e Magic Studio).
Connessione internet con banda adeguata al caricamento e render video simultaneo.
Cuffie personali con microfono per ciascun partecipante (indispensabili per le registrazioni).
Formatrice: Flora Breccia
Titoli di Studio e Formazione
• Laurea in Matematica conseguita presso la Sapienza Università di Roma.
• Master in metodologie didattiche innovative DoL (Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie) ottenuto presso il Politecnico di Milano.
• Google for Education Certified Trainer & Google for Education Certified Innovator
🏫 Esperienza Professionale e Ruoli Attuali
• Docente di ruolo di Matematica e Fisica presso l’Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Cardarelli” di Tarquinia.
• Formatrice nell’ambito della didattica digitale, attiva nell’ideazione e nella cura di percorsi formativi volti all’integrazione consapevole delle tecnologie nell’apprendimento per docenti di ogni ordine e grado.
• Collaboratrice e formatrice per l’associazione Impara Digitale, realtà con cui coordina progetti legati all’innovazione educativa e all’inclusione metodologica.
(!) L’avvio del corso è previsto per venerdì 20 novembre dalle 17:00 alle 20:00, oppure al raggiungimento di 13 iscritti. I posti sono limitati (massimo 20 partecipanti) e le lezioni seguiranno questo calendario: sabato 21 novembre (9:00-14:00), giovedì 11 dicembre (17:00-20:00) e venerdì 12 dicembre (9:00-14:00).
È possibile prenotarsi compilando il modulo.
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